Рефлексія. Модуль Х

Сьогоднішній модуль допоміг мені визначити свою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів

Рефлексія. Модуль IX

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. 

Рефлексія. Модуль VIII

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме
яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різнообразних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб).

Рефлексія. Модуль VII

У цьому модулі я створила приклад учнівської роботи: презентацію, на основі якої було створено блог. У блозі я описала актуальність обраної теми, завдання дослідження, методику виконання дослідження і хід проведення. Результати дослідження я внесла в таблицю.

Використання блогу у дослідженні є зручним тому, що кожен етап дослідження можна чітко структурувати, тобто кожен етап описаний на окремій сторінці, і на кожній сторінці можна розмістити безпосередньо опис конкретного етапу дослідження, фотоматеріали. Інші можуть залишити свої коментарі щодо того, що їх зацікавило чи вразило.

Обов'язковою є окрема сторінка, на якій розміщені гіперпосилання на веб-сайти, з яких було взято ті чи інші матеріали.

Рефлексія. Модуль VI

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 у спілкування та співпрацю в навчанні учнів, а саме:

учні зможуть ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;

збирати та ділитися з іншими гіперпосиланнями на цікаві та корисні веб-сайти;

запитувати та відповідати на запитання інших;

коментувати різні ідеї, думки інших;

створювати свої блоги тощо.

Рефлексія. Модуль V

Сьогоднішній модуль допоміг мені зрозуміти на скільки важливо правильно використовувати інтернет-джерела. Учні повинні ретельно обмірковувати, які матеріали краще брати з Інтернету, бути обізхнаними про закони правомірного використання інформації, знати правилами використання інформаційних джерел. Для формування в учнів звички коректно використовувати чужі матеріали, не лише друковані, а й із Інтернету, доцільно навчити їх посилатися на використані ресурси Інтернету, захищеними авторським правом.

Я    спроектувала, як і коли можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях під час виконання проекту;

Рефлексія. Модуль IV

Сьогодні ми розглянули поняття формуюче оцінювання,
Створили контрольний список та форми оцінювання, зареєструвалися на сайті оцінювання https://educate.intel.com
Розробили таблицю ЗХД, організаційну діаграму
узгодили ключові та тематичні питання,
працювали з планом: д-ть учня і вчителя,  діяльність,
створили графік оцінювання, стислий опис оцінювання.